![\"DSC00180\"](\"http:\/\/dogaaskina.local\/wp-content\/uploads\/DSC001802.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Okulumuzun ilk yerle\u015fimi olan ara\u015ft\u0131rma binas\u0131n\u0131 Seferihisar Belediyesi ve Do\u011fa Derne\u011fi ortak \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131yla hayata ge\u00e7irdik. Seferihisar Eski Orhanl\u0131 K\u00f6y\u00fc\u2019nde yer alan eski ilkokul binas\u0131n\u0131 Seferihisar Belediyesi\u2019nin deste\u011fiyle restore ettik.<\/p>\n
Toplam kapal\u0131 alan\u0131 yakla\u015f\u0131k \u00fc\u00e7 y\u00fcz metrekare olan eski ilkokul binas\u0131nda iki evre g\u00f6zlemledik. \u00d6zg\u00fcn bina 1920\u2032lerde y\u0131\u011fma kagir ta\u015f olarak yap\u0131lm\u0131\u015f. 1960\u2032larda ise binan\u0131n g\u00fcney kenar\u0131na tu\u011fla kagir bir ek yap\u0131larak, binaya bir s\u0131n\u0131f ve yemekhane eklenmi\u015f. Bu tadilat s\u0131ras\u0131nda, t\u00fcm d\u00f6\u015femeler betonarmeyle de\u011fi\u015ftirilmi\u015f ve beton hat\u0131llar eklenmi\u015f. Fakat 1980\u2032lerde k\u00f6y\u00fcn bo\u015falt\u0131lmas\u0131 ile k\u00f6ydeki bir\u00e7ok yap\u0131 gibi, ilkokul binas\u0131 da kaderine terk edilmi\u015f. Asl\u0131nda, Orhanl\u0131 K\u00f6y\u00fcnde 30-35 ya\u015f \u00fczerindeki herkes bu binada ilk \u00f6\u011fretmenleri ile tan\u0131\u015fm\u0131\u015f, bah\u00e7esinde top oynam\u0131\u015f, merdivenlerinde oturmu\u015f. Okul, ayn\u0131 zamanda o d\u00f6nemde Seferihisar\u2019a ula\u015f\u0131m i\u00e7in kullan\u0131lan tek yolun da \u00fczerindeymi\u015f. Dolay\u0131s\u0131yla okul binas\u0131 k\u00f6y\u00fcn toplumsal belle\u011finde olduk\u00e7a derin ve \u00f6nemli bir yer tutuyor.<\/p>\n
Bina, mimari anlamda da \u00f6nemli; dik bir yama\u00e7ta yer alan arsas\u0131na manzaraya hakim bir \u015fekilde oturtulmu\u015f. Binan\u0131n 1960 tadilat\u0131 \u00f6ncesindeki izleri ise b\u00f6lgedeki geleneksel yap\u0131m teknikleri ve malzemeleri konusunda belge niteli\u011fi ta\u015f\u0131makta.<\/p>\n
Haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131m\u0131z restorasyon projesine g\u00f6re, okulumuzun ara\u015ft\u0131rma binas\u0131 giri\u015f kat\u0131nda, bulu\u015fma alan\u0131, bir ofis, k\u00fct\u00fcphane, sohbet ve dinlenme alanlar\u0131na yer verdik. Alt kat\u0131nda ise tuvaletler, mutfak, depo ve bir ofis bulunmakta. Binan\u0131n kuzey taraf\u0131nda a\u00e7\u0131k hava etkinliklerin ger\u00e7ekle\u015ftirilebilece\u011fi 150 ki\u015fi kapasiteli bir amfi in\u015fa ettik. Giri\u015f, binan\u0131n ilk evresindeki \u00f6zg\u00fcn yerine al\u0131nd\u0131. \u00c7at\u0131 uygulamas\u0131nda a\u011f\u0131r betonarme yap\u0131 yerine hafif ah\u015fap bir k\u0131rma \u00e7at\u0131 tercih ettik. At\u00f6lye alan\u0131 ve ofisin \u00fczeri ah\u015fap makaslarla ge\u00e7ilirken, mek\u00e2nsal b\u00fct\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fc vurgulamak i\u00e7in giri\u015f, giri\u015f hol\u00fc ve k\u00fct\u00fcphane \u00fczeri hareketli ah\u015fap payandalar ile ge\u00e7ildi. T\u00fcm\u00fc ta\u015f\u0131y\u0131c\u0131 g\u00f6revi g\u00f6ren kagir duvarlar g\u00fc\u00e7lendirildi.<\/p>\n
G\u00fcn\u00fcm\u00fczde do\u011faya en \u00e7ok zarar veren eylemlerin ba\u015f\u0131nda yap\u0131 yapma eylemi oldu\u011fu kan\u0131s\u0131na vard\u0131k. Ham maddeyi \u00e7\u0131karmak, imalat alan\u0131na nakletmek, i\u015flemek, at\u0131k \u00fcretmek, tekrar nakletmek, satmak, t\u00fcketiciye ula\u015ft\u0131rmak hep do\u011faya zarar veren faaliyetler. Bu y\u00fczden b\u00f6ylesine \u00f6nemli bir binan\u0131n restorasyonunda da, mimari tasar\u0131m kadar malzeme tercihi ve kullan\u0131m\u0131 konusuna da b\u00fcy\u00fck \u00f6zen g\u00f6sterdik. \u00d6ncelikle binaya, k\u00f6ye, Seferihisar\u2019a yak\u0131n yerel ve do\u011fal malzemeler tercih edildi. Akaryak\u0131tla ta\u015f\u0131nan malzemeler sadece proje i\u00e7in zorunlu durumlarda kullan\u0131ld\u0131.<\/p>\n
Toprak s\u0131va yap\u0131m\u0131n\u0131 hem s\u00f6zl\u00fc hem yaz\u0131l\u0131 kaynaklarda ara\u015ft\u0131rd\u0131k, deneyler yapt\u0131k, farkl\u0131 ama\u00e7lar i\u00e7in farkl\u0131 kar\u0131\u015f\u0131mlar geli\u015ftirip kulland\u0131k. Okulun eski \u00e7at\u0131s\u0131na ait kullan\u0131labilir ah\u015fap elemanlar\u0131 sergi tezgah\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrd\u00fck, eski telefon dire\u011fini ise toprak s\u0131va ile s\u0131vayarak pergola yap\u0131m\u0131nda kulland\u0131k.<\/p>\n
Bu d\u00fc\u015f\u00fcnce yap\u0131s\u0131 ile marketlerde haz\u0131r sat\u0131lan kalitesi d\u00fc\u015f\u00fck, zarar\u0131 b\u00fcy\u00fck yap\u0131 malzemelerini sat\u0131n almak yerine, her mimari \u00f6\u011fe i\u00e7in \u00f6nce do\u011fal olma, yerel olma, geri d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclm\u00fc\u015f veya d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclebilir ve ekonomik olma durumlar\u0131 g\u00f6zetilerek pek \u00e7ok uygulama yapt\u0131k. B\u00f6ylece okulumuz, asl\u0131nda kendi restorasyonu s\u0131ras\u0131nda ara\u015ft\u0131rmalar\u0131na ba\u015flam\u0131\u015f oldu.<\/p>\n
Okulumuzun enerji kaynaklar\u0131n\u0131 da do\u011faya en az zarar verecek \u015fekilde planlad\u0131k. Is\u0131nma ihtiyac\u0131m\u0131z\u0131 prina (zeytin \u00e7ekirde\u011fi) ile kar\u015f\u0131l\u0131yoruz. Okulun binas\u0131n\u0131 ayn\u0131 zamanda kendi elektri\u011fini \u00fcretecek ve bunu \u00e7at\u0131ya yerle\u015ftirilen g\u00fcne\u015f panellerinden sa\u011flayacak \u015fekilde tasarlad\u0131k.<\/p>\n
Binam\u0131z\u0131 ya\u015fayan ve ya\u015fatan bir canl\u0131 olarak g\u00f6r\u00fcyoruz. T\u0131pk\u0131 di\u011fer canl\u0131lar gibi. Binam\u0131z\u0131n d\u0131\u015f cephesi kerpi\u00e7 s\u0131val\u0131 oldu\u011fundan nefes al\u0131yor, veriyor ve \u0131slan\u0131yor. Bu nedenle her y\u0131l kerpici ve kire\u00e7 badanas\u0131n\u0131 yenilememiz gerekiyor.<\/p>\n
Okulumuz bah\u00e7esinde ayn\u0131 zamanda m\u00fctevazi \u00f6l\u00e7ekte geleneksel tar\u0131m yap\u0131yoruz. Zeytin a\u011fa\u00e7lar\u0131ndan zeytinimizi, olu\u015fturdu\u011fumuz har\u0131m alan\u0131ndan ise sebzemizi \u00fcretiyoruz. Bah\u00e7emizin en \u00f6zendi\u011fimiz k\u0131sm\u0131 misafirlerimize arma\u011fan etmek i\u00e7in yeti\u015ftirdi\u011fimiz s\u00fcs kabaklar\u0131n\u0131n b\u00fcy\u00fcd\u00fc\u011f\u00fc yer.<\/p>\n\n